Börner, Tom

Begonnen wird mit dem Spielen von Viertelnoten. Zunächst werden die verschiedenen Rhythmen am Schlagzeug geübt. Dann werden verschiedenen Läufe erlernt. In den folgenden Übungen werden Rhythmen und Läufe schließlich kombiniert. Das Erlernte kann dann abschließend in Solostücken und Duos angewendet werden. Nach diesem Prinzip werden Achtelnoten, Achteltriolen und Sechzehntelnoten eingeführt.
Um das aufeinander Hören, Eingehen und die Imitation von Rhythmen und Läufen (Fill`s) zu schulen, werden verschiedene Duos in mehreren Schwierigkeitsgraden angeboten. In diesen gibt es Frage/Antwort-Passagen begleitet von dynamischen Veränderungen. Die Abwechslung der Stimmen erfolgt innerhalb eines Taktes, jeden Takt, alle zwei Takte oder nach längeren Taktfolgen. Das exakte Zusammenspiel zweier gleicher Stimmen wird ebenso geübt.
Dem Thema „erfinden von eigenen Rhythmen oder Läufen" wird durch frei gelassenen Platz am Ende einer Übungsreihe („Platz für eigene Ideen") Rechnung getragen.
Um dem Schüler zu zeigen, dass die Musik ihre eigene Sprache und Zeichen hat, wird das Notenlesen von Anfang an als wichtiger Bestandteil für den Anfangsunterricht mit eingebunden.
Dieses Buch kann von der 1. Unterrichtsstunde an benutzt werden und führt ohne Umwege zum Spielen am Schlagzeug.
Das Buch orientiert sich am Lehrplan für Schlagzeug der Unter- und Mittelstufe des Verbandes deutscher Musikschulen (VdM).